有时候，管理如同吃中药，抓了十几味药，见了好，但也说不上到底是哪味药起了作用，或者到底是因为对症下药消除了病源，还是因为益中补气增强了体质。兴趣小组虽然都半途而废，但学校的教研氛围明显浓厚起来，不少教师都有干劲有想法，两眼放光斗志昂扬。教师们私下里的抱怨少了，讨论教学教研的多了，特别是自发组织的活动也多了。
张书萍的语文组就自发组织了教师诗歌朗诵友谊赛。大家的积极性很高，有自愿报名的，有被邀请的，有个人朗诵的，也有组团的。
比赛的地点原本安排在集体办公室，没想到报名参赛的有30多人，只得改在会议室。
时间定在星期四下午3点。只有一个要求，要脱稿朗诵。
宋明也提前一周被邀请参加，但他忙得忘了比赛时间，直到张淑萍来教务处拿会议室的钥匙时，他才想起来。
没有充分的时间准备了。他赶紧找了本语文书，左翻翻，右翻翻。有的。，虽然能够朗诵出效果，但是比较长，一时记不熟，怕自己忘词。有的虽然比较短，还没进入状态已经朗诵完了，不易出效果。
最后勉强选了一首短词练了练应付差事。
会议室除了参赛的30多个老师，还有一些看热闹的。宋明一看，除了上课的，大部分老师都来了。除了语文老师倾巢出动，其他学科的老师也不少，大家一个个兴高采烈，热热闹闹。
现场抓阄，宋明是最后抓，却抓了个第一。
宋明说，我严重怀疑中了张书萍的套。不然，三十多个人抓阄，我是最后抓，还抓了个第一，怎么能这么巧呢？
张书萍笑道，你是命好，一举夺奎。我们想还想不来呢。
张书萍提着录音机，好几盘磁带，里面有她们准备好的背景音乐。张书萍问宋明要不要配乐。宋明看了看磁带上的音乐名，有《命运》、《天鹅湖》等世界名曲，也有《高山流水》、《二泉映月》等中国古典名曲。
宋明一时选不出适合的乐曲，就说，我朗诵的这首词本来就是在寂寞的深夜，不配乐也行。
大家都热烈鼓掌欢迎宋明为朗诵会开场。
宋明酝酿酝酿情绪，他看了看坐在前排的崔滢滢，不禁又想起了方晴，过去的种种又瞬间涌上心头，他不禁心头一沉，悲从中来。
他清了清嗓子，站在台上，抬眼望向远方，望向千里之外，仿佛又看到那位微胖的明艳的一头乌黑头发的女孩，又嘿嘀嘀地欢笑着向他跑来，一转眼，又消失在了茫茫云海。
宋明深深地叹一口气，整个会场顿时安静了下来，大家都注视着宋明。
宋明用悲沉缓慢的语调朗诵起来。
相见欢·无言
作者，李煜
无言独上西楼，
月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，
理还乱，
是离愁。
别是一般滋味在心头。
宋明以手拊胸朗诵完最后一个音，大家都静静地看着他。也许这首词确实太短了，还没开头就结束了，大家似乎还在等着他继续朗诵。
崔滢滢坐在前排，眼眶发红，紧抿嘴唇。
沉寂片刻，大家才热烈的叫好鼓掌。
崔滢滢似乎不经意地轻轻抹了抹眼。
宋明感觉她们的反应也是太夸张了，觉得自己朗诵的这首词的时间都没有他们鼓掌的时间长。
他调整情绪，笑着致谢道，谢谢，谢谢，惭愧惭愧。一首小词，抛砖引玉。现在有请2号郝庆丰老师上台。
刘彩红说笑道，这是谁写的阄？一号宋明，二号郝庆丰，三号是我。一个黑宋明，一个黑老包，还有我这个黑牡丹。别人都是开门红，咱们这是开门黑呀。
哈哈哈，大家笑起来。
郝庆丰走上台，听到刘彩红说她黑老包，佯嗔道，谁说我黑，我是人黑心不黑，一颗丹心像太阳。你才是又黑又红又出彩，以后所有活动都由你来开场，那是最合适不过了。
刘彩红笑着应道，那我可不敢。谁让咱黑牡丹长得这么美呢，别让你黑老包来个《铡美案》把我给铡了。
得瑟吧你。
大家又笑声嘘声一片。
这次朗诵友谊赛用了一个半小时才结束。说是比赛，但没有评委，没有奖状，但有荣誉称号，由张书萍当场宣布。
如最动听奖、最长朗诵奖、最佳表情奖、最佳配乐奖、最佳组合奖等，还有忘词最多奖，最搞笑奖，最严肃奖等，宋明获得最悲情奖。
张书萍响应大家的呼声，宣布刘彩红获得最美黑牡丹奖。
学校里举行过很多朗诵比赛，但大家印象最深刻的就是这场朗诵比赛。多少年后，大家见了面还能互相说出在这场朗诵会上朗诵的篇目。
其他教研团队也不甘落后，纷纷组织各种活动。
地理生物组也要组织学生进行一次野游，路线是从学校出发向西，沿西沟向北到北河，过河顺北河北岸的白桦林向西两公里到一处河湾，过河向南到水库，过宋庄参观玉米制种和果园，然后回到学校。
全程大约8公里，时间是本周五下午。需要3名教师参与帮忙组织学生，结果有5名教师报名。
袁新林老师也报名参加，因为野游到水库时，要经过水库西边的一处烧砖窑，教地理的老教师李发奎想在这里给学生讲解黄土的来源、特性、分布以及对农耕的意义等。
而袁新林老师想在这里给学生讲解煤碳的燃烧、一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫的性质和处理等知识。还特意找到几块烧得变形的砖头，想给学生拓展制陶的技术和原理等。
张冠堂听说两位老教师这次都要去，他担心师生安全问题，让江文龙先行考察野游路线，明确隐患和制定防范措施。张冠堂还是不放心，干脆让江文龙也随同前往，确保安全。
江文龙认为没有这个必要，说，虽说是野游，只是相对于课堂而言的，去的都是学生熟悉的地方。
张冠堂说，熟悉是熟悉，但不一定没危险。毕竟不是在课堂上，尤其是带着几十个不知深浅的毛孩子，有的孩子，在课堂上都得请如来运五指山，谁知道他们到野外能干出什么事情来？我们还是小心点好。
江文龙很不情愿陪他们去野游，便去找李发奎老师谈话，并把精心草拟的满满两页安全须知交给李老师。
李老师右手从额前向后抹了把稀疏的白发，扶了扶老花镜，摸着尖瘦的下巴地安全须知细细看了一遍，面露难色说，我们也正是考虑到安全问题，才又找了3位教师帮忙，危险的地方我们会避开，相关问题也考虑过了。但要求我们万无一失，这谁也不敢保证。要不，我们再商量商量？